** 標題由香港電台編輯所加
親愛的香同學：
一直很想問你，當國歌奏起，國旗徐徐升起時，你會想起什麼？
曾聽一位很老、很老的伯伯細數過去，令人感觸良多。他說國歌歌名為義勇軍進行曲，是一首振奮人心的戰爭時期歌曲。老伯伯每次聽見國歌，看著國旗徐徐升起，就想起自己曾打過仗，又想起我們中國人如何被其他國家欺壓… 突然，鼻子感到酸溜溜，有種感動湧進心內。這種感動並非源於自豪感、亦不是優越感，而是有一種很深刻的感觸：原來自己很愛很愛國家，縱是年華老去，如果國家陷入危難當中，自己仍願意為國家無私付出。
那麼，香同學，老師很想知道，當國歌奏起，國旗徐徐升起時，你會想起什麼？
「德育及國民教育科」將要推行了。作為老師，我有擔心，擔心未能教好你。
教育局說，如果你們要討論具爭議性的課題，老師們要嚴守中立。究竟，什麼才算是中立？
當你見到中國社會一些令人心痛的事情：貪污腐敗的新聞、學校豆腐渣工程、有毒食品充斥市場、迫爆64位孩子的校車時… 我們作為老師，一方面應教育局要求，要教你們正面價值，但另一方面又要應教育局要求，嚴守中立，真的可行麼？
如果老師們真的聽教育局指引，其實，我們並沒有中立。同學會認為，老師只不過是對社會不公義的事情掩面不顧，不敢表態。我想，作為學生，你會服氣麼？為什麼老師會要求同學表態，自己又不願表態？
而真正上課時，究竟會是什麼樣？
若然一天，大家講出對下一代國家領導人有一些期望… 此時，老師要中立；
有同學認為維權人士不應以言入罪，但又有同學認為維權人士應該閉口，以維持國家安定繁榮… 此時，老師要中立；
同學在6月4日讀報，有人表達會出席燭光晚會，又有人表達整件事件是個騙局… 爭辯之間，老師要中立。
總之，老師要說：這個也對，那個又有道理，我就是不表態，我就是不說出什麼才是老師要教好你的正確價值觀。
這樣，真的可以教好你麼？
還有，慘的是，德育及國民教育科將長期開辦，但教育局只是願意在最初數年提供支援，只有一次性撥款，用短期支援策略應付長期改革。相信你也有看新聞了，想當年，教育局開辦通識科，一樣答應會大力支持，想不到一次性撥款過後，教育局已經不太理會仍在辛勞學習的學生，沒有好好了解學生學得如何，又沒有好好詢問過老師教學狀況，總之看見學校在中期報告未有用盡錢，就匆匆作出結論，表達大家不需要支援，由得學校繼續艱苦經營。
想不到，教育局會再用同一種方式支援德育及國民教育科，沒有作出長遠承諾。
香同學，其實，我明白，很多人希望在國歌奏起、國旗升起的同時，很想你會以中國人身份自豪，亦希望你見到中國驕人事蹟，為國家的卓越成就歡呼。
沒錯，愛自己祖國是天經地義，但這種愛，絕不是表面說愛，更不是一種盲目的愛，不然，這種愛將經不起風浪，受不了時代考驗。
我想起很多愛國的人，他們當然愛祖國的科技、經濟奇蹟，亦愛祖國運動員驕人成就，但他們同樣會愛一些住在落後農村鄉鎮的困苦農民，還有寂寂無名的山區同胞，這些窮人沒有驕人成就，但欠缺被教育、被栽培的機會，而愛祖國的人很想政府會為這些有需要的人付出更多，不想政府單單保障既得利益者，令國家充斥拜金斂財、權貴至上、官僚主義思想。
他們會愛一些關愛人民的國家領導人及清廉官員，但他們同樣會關愛一些沒有被公平對待的正義敢言人士，還有渴求民主的知識份子，他們痛恨貪腐不公，期盼民主與公義。
香同學，我不介意你不懂得「德先生」、「賽先生」這些死記爛背名詞，但我介意你只懂盲目背誦，沒有想過何謂民主，未有以科學精神判斷是非。
我希望教育局不是要老師樹立一個事事中立的榜樣，諸事不理。正如有人說過，愛的反面並不是批評與厭惡，而是不理不睬。要學生跟著只懂中立的老師學習12年德育及國民教育科，變成一個「中立」愛國者、「中立」道德判斷者，怎能「中立」地學好「仁愛、公義、自由、民主、人權」等教育局提倡的價值觀？
所以，香同學，下次當你聽見國歌奏起、國旗升起，很想你會持續關愛國家，身體力行，不會偏愛經濟奇蹟、科技成就、體育獎牌，而會愛一個整全中國，基於你對祖國的關愛，是其是，非其非。
很想你愛國，且有好品德的
許承恩老師
2012年5月12日
原文: 香港電台 香港家書
http://programme.rthk.hk/channel/presenters/programme.php?name=radio1%2Fhkletter&d=2012-05-12&p=1085&e=178091&m=episode
