洗腦魔鬼滲透小學各科

《反洗腦》【本報訊】教育局擱置洗腦國民教育科指引，爸爸媽媽仍不得安枕。國民教育指引要教的，早已滲入小學常識、中文和普通話教科書。香港的小學生，想學中文竟要讀到毛澤東、學普通話要歌頌祖國，常識科教孩子要學習對國旗敬畏、歌頌「祖國萬年強」。小學生學了仍不知愛國，老師只會給了低級的情感評分。書商自我審查，不教負面國情、沒有六四屠城，將中共治下的中國幻化成人人樂業的「盛世」。明天，我們要再重返政府總部，向不全面的教科書表明立場，向片面國民教育說不。記者：倪清江　彭美芳

常識科：「區旗代表香港同胞熱愛祖國」
小學常識科以培生教育出版的《朗文常識》和教育出版社的《今日常識新領域》最「紅」，兩套書市場佔有率料超過一半。課本均是教中國的正面國情，並要教師和家長向學生進行情感評估，甚至學生要自評在學習後愛國心有否提升、教學生區旗是「代表香港同胞熱愛祖國」。

美籍崔琦成「傑出中國人」
《朗文常識》第二版09年出版，每級一套4本，每套均有一至兩本關於國民教育。小一「傳統與文化」一冊的教學解碼，開宗明義指出新一代對國家民族意識薄弱，因此要培養他們了解和欣賞中華民族獨特之處，令他們「對國家民族建立正面印象，以身為祖國一分子而感到自豪」。

本報檢閱全套《朗文常識》教師用書，小二課本介紹香港回歸中國，出版社用紅字提點教師，教導學生區旗上的洋紫荊圖案「代表香港同胞熱愛祖國」；要小三學生祝願國家國慶，出版社給老師的指導答案是「祝願祖國繁榮昌盛，各方面的發展屢創佳績」。

這課本每冊都強調中國好，如小一課本指「很多中國人都是非常傑出的」，連98年諾貝爾物理學獎得主美籍華人崔琦也列為例子；小五級更列了4宗新中國大事，包括改革開放、加入世貿、首次成功發射載人太空船和北京奧運會，但沒提及影響深遠的10年文革、六四事件等負面國情，要學生思考的問題只有「你最為祖國哪項成就感到驕傲」。

每個單元結束，都要求教師和家長向學生進行情感評估，如有否以國家為榮、歸屬感上升、對國民身份感到自豪。04年版本《朗文常識》仍有殖民地時代資訊，但新版已刪去。

 要學生分享唱國歌心情
教育出版社的《今日常識新領域》全套共有36冊，情況相似，其中二年級「我的祖國」部份內容包括國歌、建國歷史、國旗等，指導老師和學生唱國歌，然後要求學生分享唱國歌的心情，練習評分題目包括「熱愛自己的國家」、「識別自己的國民身份」，評分有三等級，第一等是「做得很好」，次等為「做到了」，最後一等是「要加油呀」，要七歲小朋友評估愛國心。五年級「認識祖國」部份，課文指中國建國後，逐步走上繁榮強盛道路，加入世貿、舉辦08奧運等大事，「代表中國受到國際的認同，這些都是值得我們驕傲的成就」。
《蘋果》記者

中文科：20頁描述毛澤東聲勢
課堂上不但要唱國歌、還學寫愛國詩，這是今天香港小學生中文課的內容。本報翻查五間出版社的八套中文書，發現七套書的內容以京奧、國慶、太空人楊利偉等主題，引導學生透過對中國的近代成就而認同中國。

培僑書院的自編小五級中文書有20頁內容，描述毛澤東開國大典的聲勢，及他喪子之痛，讓學生感受其人性化的形象。

小學生的中文教材，竟要學習毛澤東的生平。有讀者向本報提供一本由培僑書院提供的小五上（B）冊，第八組課程介紹毛澤東及共產黨建國的作品，《開國大典》描述1949年10月1日天安門上，毛澤東宣佈中華人民共和國成立的一幕，人民熱烈地呼喊「毛主席萬歲」，毛澤東回應：「人民萬歲」，課文後請學生透過文章，繪畫出當時的情況。
在《青山處處埋忠骨》文中，提到毛澤東長子毛岸英死於朝鮮的沙場上，毛澤東強忍喪子之痛，反映鐵漢柔情。《毛主席在花山》介紹1948年毛澤東在花山村時，和農民的生活，表現親切和諧。

課本又加插口語習作，叫學生談一套喜歡的革命影視作品，令小朋友認同革命及毛澤東的成就。

直接抒情寫愛國詩
另外，在市面五所出版社所出的八套中文書中，只有由現代教育研究社出版的《現代中國語文》2006年版，全套內容都沒有當代國情，其餘七套書，包含認識祖國、京奧、祖國生日快樂、上海世博的機械科技等，內容讚揚這些項目的發展，也透過當代的成就，引起小學生的自豪感。

而新亞洲出版社的《新．語文》五年級習作，更要求小朋友模仿愛國詩，運用直接抒情的方法，創作一節詩，表達熱愛祖國的感情。《蘋果》記者

普通話科：唱歌讚頌京奧楊利偉
唱談普通話，唱好新中國。香港小學界流行學習普通話科，由10所不同出版社所出版的11套普通話書，全部一味以歌頌中國的兒歌教小朋友學習普通話，將慶祝國慶、愛我中國、太空人楊利偉等愛國元素融入歌詞內容，向天真無邪的小朋友強行灌輸愛國情感。

歌詞：國旗國旗真美麗
大雅圖書在1999年出版的《大雅普通話》五年級課本，「爸爸」告訴「兒子」，當中國國旗在奧運升起時，連同伴奏的國歌，令爸爸心情非常興奮，而兒子也表現雀躍，爸爸總結：「我們愛自己的國家，就要尊重國旗」。而課後附加國旗童謠，歌詞：「國旗國旗真美麗，五顆星星亮晶晶。看它在天空飄揚，我向國旗敬個禮。」

現時教育局的中國語文及普通話課程指引，並無要求教科書教國旗、國歌、國慶，只建議初小要培養理性、自由、自決、思想開闊等普世價值，初中才培養「愛國心」，高中發展公平、法治等價值觀。不過，記者翻閱教育局提供的11套小學普通話課本，最少有8套課本是以國情學習普通話，提早於小學階段培養學生愛國心。

最多國情內容的出版社為培生香港，在06年出版的《目標系列：學好普通話》四年級上冊及2010年出版的《說好普通話》三年級上冊，兩書均以愛中國、08京奧、國慶等為題材，其中《學》指作者夢想飛到北京完京奧夢。

不少普通話教材又以童謠教普通話。香港萬海語言出版社1999年出版的《萬海小學普通話》，以頌揚中國的《歌唱祖國》、慶回歸的《回歸頌》學習普通話。
時事評論員劉銳紹認為，小學普通話科有冇滲入愛國元素，考驗出版社對教育的使命感，不排除有出版社因不認識共產黨。《蘋果》記者

部份課本國民教育內容
《朗文常識》/培生教育
二年級課文：要學生了解香港區旗意思，指導教師教學生區旗五片花瓣中各有一顆紅色五角星及一條紅色花蕊，代表香港同胞熱愛祖國

《今日常識新領域》/教育出版社
二年級課文：加入世貿及舉辦奧運，代表中國受國際認同，屬於值得我們驕傲的成就
二年級課文：要學生回應最喜歡國歌中哪句歌詞

《小學常識》/新亞洲出版社
二年級課文：以小孩比喻香港、媽媽比喻中國，描述香港回到祖國懷抱
三年級課文：毛澤東自小熱愛國家，年輕時加入共產黨，打敗國民黨
六年級課文：香港背靠祖國享經濟利益，13億人只有十分一人買牛仔褲已大賺

《新．語文》/新亞洲出版社
二年級錄音資料：要學生回答為甚麼媽媽說國歌很有意思？可選答案：動聽、旋律激昂、全國人民要萬眾一心、告訴立國的精神

《新編啟思中國語文》/啟思
四年級課文：太空人楊利偉上太空，作為中國人，我們實在感到光榮和驕傲

《萬海小學普通話》/香港萬海
四年級課文：《國慶到》歌曲歌詞為「太陽照，紅旗飄……升旗儀式很莊嚴……歌頌祖國萬年強」

《學好普通話》/目標出版
四年級課文：《國旗》歌曲歌詞「國旗國旗真美麗，五顆星星亮晶晶」

資料來源：上述書本

原文: 蘋果日報
http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20121016/18041565

學者建議 設校內小組監察教材

人權律師兼教院講師莊耀洸分析現時小學的常識科、普通話及中文教科書，發現內容全屬正面國情，擔心這些教材只會逐漸培養「順民」，長大後盲從附和。他認為未來校方、家長、校長、專家及學生等，要組成校內小組，監察校內所選用的教科書，並建議公開有問題的教材。

莊耀洸認為，有常識書出版社刪除前港督麥理浩及衛奕信的歷史，是倒退的做法。他認為香港人應對港督有認識，因為麥理浩以往的福利政策一直影響香港社福發展，是香港歷史的一部份。

莊指近日常出現的港英旗，現時的教科書沒教，該旗幟的構圖中，龍代表中國，獅子代表英國，反映英國租借中國土地的關係。他建議學校教中國國旗外，也應教學生認識台灣青天白日滿地紅旗，「有咁嘅歷史就要提，如果唔係，啲細路見到都唔知乜事」。

教科書內容培養順民
他又指出有常識書把小圈子選舉的行政長官選舉，與選民基礎大得多的立法會及區議會選舉相提並論，做法過於簡化。他擔心，小學教科書未提及完整的事實真相，逐漸培養「順民」，只會盲目附和。

現時多個家長及校友關注組成為學校的壓力小組，莊認為，校內的持份者未來應監察學校採用的教材，必要時把教材放在網絡上公開討論，檢視其準則，應包括內容能否維護小朋友發揮個性等問題。
《蘋果》記者

原文: 蘋果日報
http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20121016/18041567

常識科指引已包含國教

【本報訊】洗腦國民教育科課程指引，小學部份與常識科嚴重重叠。常識科六分一內容是國民教育，學生要認識國旗、國徽，認同自己的國民身份，並感到自豪。國民教育家長關注組未來將關注常識科內容，強調並非全然反對國民教育，只是不接受洗腦內容。

培養學生認同國民身份

教育局編制的常識科課程指引（2011），列出六個範疇：健康與生活、人與環境、日常生活中的科學與科技、社會與公民、國民身份認同與中華文化、了解世界與認識資訊年代。指引提醒學校應均衡涵蓋六個範疇，讓學生學習中國歷史和文化，並將培養學生對國民身份認同感、致力貢獻國家和世界列為課程五項宗旨之一，增加學生對國家的了解及歸屬感。
課程分兩個階段，與國教科指引類近。第一階段要學生認識「我的祖國」，包括國旗、國徽、首都和重要國家日子，以及中華民族和中華文化等；第二階段則要學生了解中國地理和版圖、朝代時序、文化遺產、以及中華人民共和國成立等重大歷史事件。
坊間的常識教科書內容，部份向學生灌輸形式上的愛國精神，包括視每年十．一國慶為重要日子、尊重和愛護國旗和國徽、觀看升旗時態度要莊重、學會唱國歌；有的將學生是否感到自豪，列為評估準則之一。

鮮魚行下周五上首堂課

國民教育家長關注組召集人陳惜姿表示，該課國教內容佔全科六分一，令人關注。她稱並非凡國情都不可教，「我哋關心有冇洗腦式內容，未來會關注呢科」。
此外，堅持設立德育及國民教課的大角嘴鮮魚行學校，教材自編，將於下周五上首課堂，校長梁紀昌稱課程是要抵抗洗腦國教。他批評政府在事件中的表現進退失據，現時是否有指引分別不大。

原文: 蘋果日報
http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20121009/18036037

庫克斯的床: 只要動一動腦筋: 回應雷鼎鳴

雷鼎鳴教授在晴報專欄的《國民教育》一文，引起了一些議論。議論當然是因為內容值得商榷的地方不少，而更重要的是他是科大經濟系主任。

只要動一動腦筋....

雷教授在文章中提出兩個問題：「第一是應不應設立這科？第二是若設立應教甚麼？」

關於第一個問題，雷教授劈頭第一句便是「只要用一用腦筋，便知放棄國民教育科會對香港將來的經濟及社會發展帶來很大的傷害」。這個說法，只要用一用腦筋便知有問題。放棄國民教育會令香港經濟和社會發展帶來什麼「很大的傷害」？他講的不外乎是如果香港人對中國了解不足，香港的競爭力便會受影響。這是真的嗎？

香港的小學和初中「個人、社會及人文教育」課程(例如常識科、歷史科、地理科、綜合人文科、生活與社會科等，詳情可參考課程綱要)，規定學校必須以足夠的課時教授與中國有關的知識。這些課程在知識層面上(而不是情意層面)跟現在要強推的國民教育有不少重疊之處，根本不是像雷教授所講的欠缺「認知真正中國」的教育。

至於怎樣才能「認知真正中國...改進香港的競爭力」？恐怕中國歷史和國民教育也未必能做到。跟在內地做事的朋友談到「真正的中國」，不論是跟在內地做生意或做管理層的港人朋友，還是土生土長的內地朋友，他們都會告訴你無數貪污腐敗、無法無天的故事。在深圳河以北所謂的競爭力，除了本身的實力之外，背景和關係也十分重要，而更重要的是如何能夠在貪污腐敗的叢林法則之中生存。這些不論是中國還是香港的中小學也不會教，也不應該教，相信這一點雷教授不會反對。既然現在的中小學教育已經有教授中國的基本知識，哪麼雷教授還擔心什麼呢？

在新高中課程必修的通識科，六個單元其中一個是現代中國，學生有三十小時課時去認識現代中國的狀況，這比起舊高中時代，理商科學生對於中國可以完全無知已經是一個很大的進步。因為所謂「現代」中國是指改革開放後的中國，學生沒有太多機會認識反右、大躍進、文革等人禍，那是可惜的。不過因為很通識課程相對自由，學與教過程中學生多會認識到近十年中國的人權、法治、腐敗問題，也會對於中國的政治社會經濟現況有一定的了解，那不正是雷教授口中那些提高競爭力需要的知識嗎？雷教授提倡的國民教育還需要嗎？

我同意雷教授說學生少了機會唸中國歷史是缺失，不少學校的初中課程已經沒有中史科，中國歷史部份被塞進綜合人文或社會教育科，效果大打折扣。如果雷教授認為欠缺中史教育是一個缺失，於是國民教育也不推行就更可惜的話，正途應該是把中史列為必修科，而不是退而求次呼籲推行國民教育。

從雷教授的文章上文下理推斷，似乎他根本對於香港的中學教育了解還不夠，也沒有花時間做資料搜集。

芝大學生 vs 香港小學生

關於第二個問題，雷教授說「企圖改造別人的思想，便已犯下瀰天大罪，我並不同意。」他說的是教育改變學生想法的過程，那稱之為學校化(schooling)。雷教授抽空的說「改造」不是問題，最重要的是學生有獨立思維，似乎他看不到究竟教師和家長在反對什麼。現在人們反對的所謂洗腦國民教育，是擔心滲入狹隘愛國主義的意識形態的教育，那並不是家長和教師憑空幻想出來的，而是基於課程文件內容、教育局公佈的教材、政府長期資助的組織推行的國民教育內容、主事者的公開言論等等，當這些材料引起公眾關注之後，才會出現反對國民教育的浪潮。(圖1及圖2是其中兩個例子)

至於學生有沒有獨立思考的問題，雷教授舉的例子真的令人嘖嘖稱奇。他說即使在反共的美國，芝加哥大學的學生都要讀馬克思理論。那些是芝加哥大學的大學生啊，他們本身已經是有獨立思考的成年尖子，現在香港社會擔心的是小學和初中學生，他們的批判思維不像雷教授想像中強，很容易把學校教的東西照單全收。更何況，馬克斯學跟鼓吹國家崇拜、掩飾極權統治本質的愛國教育根本不能相題並論。

雷教授說「世上甚麼觀點都有，割斷年輕人對某種觀點的接觸，不管這些觀點是對是錯，都等如把孩子放在溫室中，大大不利其成長。」如果滲透意識形態的政治灌輸也應該放進教育場景，讓學生離開溫室，有助他們成長的話，那麼小學教育放點日本成人電影、談論一下吸煙的樂趣，應該也會有利他們成長，因為他們應該接觸不同觀點，不管這些觀點是對是錯。

嚴謹的論證還是必須的

雷教授在本科的學術水平備受尊崇，這點沒有人會異議。不過，身為教授，在評論本科以外的議題的時候，嚴謹的論證還是必須的，否則給人粗疏淺薄的印象就不好了。

國民教育政策遇上民間大規模反對，先是政府高層、親北京組織代表、政壇權貴輪流發言，接著是外圍黨報《環球時報》和官方《人民日報》先後發文支持，由此看來，似乎這是北京指定要強行推動的政策。過往特區政府執行重大政治任務遇上阻力的時候，就會動員不同界別的友好發文支持，通常愈去到後期，被動員的人愈不是最佳或最熱心的人選，結果就是支持的言調愈來愈荒腔走板。希望雷教授不會是在後期被動員出來的其中之一，這樣被人誤會是高級網絡評論員實在冤枉。



(圖1：找北京學者設計教材的國民教育，問題已經不在內容，而是政府令市民難以相信課程沒有政治議程)


(德育及國民教育科專責委員會主席李焯芬、全國政協劉迺強，以及本地親北京教育工作者在此論壇的發言，更令公眾對國民教育推行的細節擔憂。論壇發言節錄：中評論壇：港新政府如何推國民教育)

連結：

雷鼎鳴：國民教育

中評論壇：港新政府如何推國民教育 (內有李焯芬及親北京教育界人士發言內容)


原文：庫克斯的床

http://www.kurskhk.net/767139852/%E5%8F%AA%E8%A6%81%E5%8B%95%E4%B8%80%E5%8B%95%E8%85%A6%E7%AD%8B-%E5%9B%9E%E6%87%89%E9%9B%B7%E9%BC%8E%E9%B3%B4/

小學常識科課程指引

小學常識科課程指引（2011）
http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2850/gs_p_guide_chi-final%20version.pdf

小學常識科課程指引（2011）問與答
http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2850/gs%20ps%20guide2011_c.pdf

原文: 教育局 小學常識科 - 課程文件
http://www.edb.gov.hk/index.aspx?nodeID=2819&langno=2