國民教育科，在正式開展之前，當局已開始利用內地交流團等課外活動，務求令學生，有系統地參與一切課堂以外的愛國教育。我們發現，學生在這些活動的參與紀錄，將會被教育局集中處理，以類似內地交流個人紀錄的形式，伴隨整個學習階段，甚至終生跟隨。
《主場新聞》今日得到一名關注事件的通識科陳姓老師提供，由教育局發給中小學的「使用『國民教育內地學習及交流活動資料庫』指引」、「收集及轉送學生個人資料聲明」及「國民教育內地學習及交流活動申報表」等內部文件。內裡除了報名表格和網上登記系統使用說明，也顯露了學校對學生參與國民教育的紀錄，去到鉅細無遺的程度。
這名陳姓老師對《主場新聞》表示，政府有資助香港學生一次到內地交流學習的計劃。教育局就是以不想重複資助為由，要求統一收集學生參加內地交流學習團的資料。他質疑，教育局要求提供的資料，要追溯至2010/11學年，是要營造學校早已全面參與國民教育的局面，為三年後正式強迫開展國民教育科鋪路。
他又發現，〈國民教育內地學習及交流活動申報表〉提供的2012/13學年的交流計劃選擇，包括了製作備受批評的國教材料《中國模式》的「國民教育服務中心」，以及「國民教育中心」兩個親中團體的計劃。
另一名不願具名的老師也質疑，那份〈收集及轉送學生個人資料聲明〉，要求學生和家長考慮是否同意把參加內地交流學習活動的資料，轉交日後轉校的中、小學，美其名是幫助新學校「了解學生參與內地學習及交流活動的情況」，實際效果卻是製造錯覺，引導家長以為讓子女多參加這類國情學習活動，有助子女轉校、升學。
更讓人質疑：這些紀錄，會否在學生轉校及升學時，發揮微妙的影響力？
圖：為各文件的截圖。
原文: 主場新聞
http://thehousenews.com/politics/%E5%9C%8B%E6%95%99%E7%A7%91%E5%AD%B8%E7%94%9F%E7%B4%80%E9%8C%84%E6%88%96%E4%BC%B4%E9%9A%A8%E7%B5%82%E7%94%9F/
