香港浸會大學當代中國研究所於今年7 月出版之《香港藍皮書──香港發展報告(2012)．香港回歸15 周年專輯》(以下簡稱《藍皮書》)中，有關香港中文大學通識教育一節，不盡不實，對香港中文大學的聲譽造成損害，本部深感遺憾。
查《藍皮書》206 頁第iii 點中指：「在學科變動上，大學與中學被要求設立通識教育與國民教育，擠壓和減少正當學科的教時外，實際上方便了大量西方普世價值侵入學校，例如中文大學的通識教育課程，由美國一個基金贊助並協助撰寫教材，其教學方向實際上已由該基金主導。」其中有關本校通識教育的失實描述，令人震驚。
首先，本校自1963 年創校以來，即重視通識教育，當時成員書院主動開科。其後本校通識教育雖經幾番改革，但一直為本科課程不可或缺之部分，從未因 「被要求」而設立。此外，本校通識教育自1986 年開始即在總學程中佔21 學分，其後因改三年制而減至15 學分，現時回復四年制，通識教育亦恢復為21 學分，不存在「擠壓和減少正當學科的教時」問題。
其次，文中指「中文大學的通識教育課程，由美國一個基金贊助並協助撰寫教材，其教學方向實際上已由該基金主導。」更是不負責任的虛構陳述。本校在三年制下既有的「四範圍」大學通識教育課程，是由四十多個學系共同提供，書院通識則由各成員書院開設。至於為迎接三改四而新開設的「通識教育基礎課程」，是由校內資深學者及老師組成工作小組，經過詳細研究和討論後提出，方案經校內通識教育委員會及常務委員會審定，然後交教務會通過。《藍皮書》所謂由「美國基金」主導，實為子虛烏有。
本校發展通識教育的過程，一直詳列於本部網頁，理念和課程設計亦曾多次在聯校研討會及海內外院校交流活動中介紹，廣為學界認識。《藍皮書》毫無根據，對本校通識教育作出不符事實的言論，有違學術原則。為免讀者受憑空捏造之謠言誤導，故特致此聲明，以正視聽。
香港中文大學大學通識教育部
2012 年11 月1 日
原文:
http://www.facebook.com/kaichileung/posts/10151126701548284
